依据教育政策《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》学生体质健康现状及学校人才培养目标，优化体育教学大纲，提升教学质量，保障学生身心健康，修订大学体育教学大纲有着重要的意义。

本次修订要紧紧围绕“健康第一”、“以体育人” 和 “享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志” 的指导思想，对标《国家学生体质健康标准》，结合我校大学体育1+1+2教学模式，学生学习实际情况和场地设施条件，以打造具有我校特色的大学体育课程体系。教学大纲修订工作从5月份期中教学检查后启动，结合教务处检查组意见，教师授课、学生学习反馈情况。6—9月，我们经过集中研讨——分组修订——教研室一审修订——全体论证二审——定稿落实几个阶段，修订完成一版统一规范的教学大纲。

在修改初期，通过优化课程目标，体现“以体育人”，运动技能，运动参与、身心健康、课程思政四个思维目标撰写，在掌握某一运动项目技能的同时，要强化“养成锻炼习惯”、“培养团队合作与体育精神”、“掌握一项终身受用的体育技能”等维度。在教学内容方面体现1+1+2模式的进阶性，通过完善考核评价体系，突出过程管理。在考核方式与评价标准方面（详细说明过程性评价、体质测试、技能考核的占比与评分细则）技能考核标准格式统一，内容差异化。在研讨过程中两教研室分组审核新修订的教学大纲，根据审核意见修改后，将于今日完成全部大纲的定稿工作，提交部里存档并上报教务处。

  本次大纲修订工作历时2个月，经过充分调研、激烈研讨和精心修订，今日圆满定稿。新大纲充分体现了“以体育人”，依据1+1+2模式，体现了课程学习内容的进阶性与教学目标的差异化，考核方式更科学，更符合学生的学习规律性。最后，感谢各位老师的辛勤付出，希望大家在新学期能严格执行新大纲，共同提升我校体育教学质量。

编辑：张铭钰     初审：彭康       终审：李利华