为进一步规范我院心理健康教育工作，健全心理育人体系，压实工作责任，提升学生心理健康教育、疏导、预警与干预工作质效，结合学校二级心理辅导站建设标准及体育学院学生特点，特明确心理健康室工作职责与工作要求如下：

一、主要工作职责

（一）统筹心理教育工作

根据学校心理健康教育总体部署，制定学院心理健康教育年度工作计划、活动方案与工作总结，常态化开展心理健康宣传教育，普及心理知识，培育学生积极阳光、坚韧抗压的体育学子心理品质，营造良好心理育人氛围。

（二）开展日常心理疏导服务

面向全院学生提供常态化、公益性、保密性个体谈心辅导与情绪疏导服务。重点针对学生训练压力、竞技心态、学业困惑、人际关系、情绪焦虑、自我认知、生活适应等问题开展谈心帮扶，及时缓解学生心理困扰。

（三）落实心理筛查与台账管理

严格落实学校心理普查、复测、专项排查工作，全面掌握学生心理健康动态。建立健全学生心理健康档案，实行普通关注、重点关注、危机关注三级动态台账管理，做到一人一档、动态更新、分类帮扶、跟踪到位。

（四）抓实心理预警与危机干预

建立“早发现、早报告、早介入、早干预”工作机制。依托辅导员、班级心理委员、宿舍心理观察员基层网络，及时摸排学生异常情绪、异常行为、消极状态，第一时间研判风险，按流程上报、介入疏导、家校联动、跟踪回访，筑牢心理安全底线。

（五）组织心理健康主题活动

结合体育专业特色，常态化开展心理主题班会、心理团辅、心理素质拓展、心理科普宣传、心理健康月等系列活动，重点强化体育生挫折教育、抗压教育、竞技心态调节、团队协作心理建设。

（六）加强基层心理队伍建设

负责学院心理委员、宿舍心理观察员、心理志愿者的选拔、培训、管理与考核，定期开展业务培训，明确观察要点、工作方法与上报流程，提升基层朋辈帮扶与预警能力。

（七）规范资料归档与保密管理

负责心理健康室日常值班记录、谈心记录、活动材料、排查台账、培训资料等整理归档，严格执行心理健康信息保密制度，严禁泄露学生个人信息与心理隐私，做到资料规范、管理严谨、存档完整。

二、工作总体要求

（一）政治站位高，工作态度严谨

全体心理工作人员须坚持立德树人根本任务，高度重视学生心理健康工作，认真履职、主动作为，杜绝敷衍、拖延、漏报、瞒报，确保各项心理工作落地落细。

（二）服务规范专业，遵守伦理准则

开展谈心谈话与心理辅导必须态度耐心、语言温和、方法恰当，立足倾听、疏导、陪伴、支持，不诊断心理疾病、不随意定性、不传播隐私，超出工作能力范围的问题及时转介学校心理健康中心。

（三）排查全面细致，动态管理到位

坚持常态化排查、关键节点重点排查，对情绪低落、训练压力大、人际冲突、家庭变故、学业困难、长期缺勤等重点学生持续跟踪，定期谈心回访，动态更新台账，确保无盲区、无遗漏。

（四）活动常态创新，贴合体育特色

立足体育学生性格外向、抗压需求高、竞技场景多的特点，创新心理育人形式，将体育运动、意志锤炼、挫折磨砺与心理健康教育深度融合，打造以体健心、以韧养心的特色心理育人模式。

（五）纪律严格规范，资料齐全规范

严格遵守心理健康室值班制度、开放制度、保密制度、档案管理制度，所有工作留痕、所有材料规范、所有流程闭环，保证学院心理工作规范化、制度化、常态化运行。

（六）联动协同高效，筑牢安全防线

主动对接学校心理健康中心、学院学工队伍、班级基层队伍，形成上下联动、层层负责、快速响应的心理工作格局，有效防范化解学生心理风险，保障学生身心健康与校园安全稳定。

信阳学院体育学院

2026年9月